MUSICOTERÀPIA A... Banyoles. Grups Xiquis. Projecte Curs 2009-2010

INTERVENCIÓ: Sessions de Musicoteràpia (MT) i Dansa Moviment Teràpia (DMT). Curs 2010-2011. Banyoles

Aquest curs es desenvoluparà aplicant alternativament les dues disciplines.
Dirigit a persones amb discapacitat intel·lectual a les seves famílies i amics.

Les sessions de MT amb infants són l'excusa perquè els participants s'ho passin bé treballant amb la música. Utilitzant la música com a eina terapèutica, treballarem objectius com facilitar i potenciar la comunicació, l'aprenentatge, la concentració, la memòria, les habilitats socials...

Amb els adults, realitzarem la nostra banda musical, versionarem els temes que més els agradin i convidarem a músics i grups musicals de la nostra zona per compartir junts uns instants musicals inoblidables.
La DMT ens permetran gaudir i treballar per afavorir el benestar personal i emocional dels participants, tot expressant sentiments i exterioritzant emocions, sensacions, alegries, pors o angoixes sense necessitat d’un llenguatge concret.

Curs per a Adults

Període: dissabtes del 18 de setembre al 18 de juny (33 sessions)
Preu: 49 €/trimestre
Inscripcions: de l’1 al 10 de setembre a musicoterapia.girona@gmail.com o 620427139 vespres.
Horari: 11:30 a 12:30h.

Curs per a Infants

Període: dissabtes del 2 d’octubre al 18 de juny
Preu: 9 €

Horari:9:30 a 10:30 o 10:30: 11:30
Inscripcions: de l’1 al 20 de setembre a musicoterapia.girona@gmail.com o 620427139 vespres


Professionals
• Mariona Angelats (Diplomada en Educació Especial i Màster en Dansa
Moviment Teràpia)
• Joan Fontbernat (Diplomat en Educació Musical, Postgraduat en Musicoteràpia
i Màster en Educació en la Diversitat, Pedagogia Terapèutica)
• Jordi Matamala (Diplomat en Educació Social)

MUSICOTERÀPIA A... Mami Sounds. Musicoteràpia prenatal

ARTICLE: Beneficis de la música amb nens/es.

Vídeo: Mami sounds

Per Cristina SAMPIETRO 22/11/2009

El treball musical a edat primerenca ha estat objecte d'estudi des de les diferents disciplines que el comprometen, com la pedagogia, la psicologia i la música en si mateixa. L'ésser humà, en les seves diferents etapes de formació i creixement, pot potenciar moltes habilitats que enforteixen altres àrees de desenvolupament.

La musicoteràpia és per al nen un factor de formació i d'equilibri del sistema nerviós, ja que qualsevol moviment adaptat a un ritme és el resultat d'un complex conjunt d'activitats coordinades. A més, en estudis de molts investigadors com J. P. Despins, es reflecteix com el treball de la música proporciona un desenvolupament de tots dos hemisferis cerebrals, per la qual cosa s'aconsella la integració de la música en l'educació bàsica de l'infant. Aquest desenvolupament aconsegueix un augment de les capacitats cerebrals de la següent manera:

-Hemisferi esq.: regeix la percepció rítmica, control motor, mecanismes d'execució musical, el cant, aspectes tècnics musicals, lògica i raonament, captació del denotatiu, percepció lineal.

- Hemisferi Dret: regeix la percepció i execució musical, creativitat artística i fantasia, captació de l'entonació cantada, percepció visual i auditiva, percepció melòdica i del timbre, expressió musical, apreciació musical.

No hem d'oblidar que la música és un art, una ciència i una tècnica, pel que la seva pràctica i execució ens afavoreix un desenvolupament nerviós molt complet en comprendre aquestes tres facetes tan diferents i complexes. El desenvolupament de les possibilitats dels nostres circuits neuromusculars permet no només conrear el sistema nerviós, sinó també els plànols cognitiu, afectiu i psicomotor, especialment en iniciar de manera primerenca en els nens el contacte, vivència i aprenentatge de la música.

L'educació músico-instrumental desenvolupa el sentit del ritme, el que incideix en la formació física i motora de l'infant, proporcionant un millor sentit de l'equilibri, lateralitat i motricitat.

El desenvolupament de l'oïda no només serveix per a l'estudi de la música, sinó per a la resta de la seva formació intel.lectual. L'estudi de la música i la disciplina i continuïtat que pressuposa, així com l'esforç en la consecució d'una meta, l'ensinistrament motriu, desenvolupament del ritme, a més de l'educació auditiva, no són aspectes d'utilitat estrictament musical, sinó que produeixen un aspecte de transferència als altres aspectes intel.lectuals, sensorials i motrius. Per tant, es pot afirmar que, com més d'hora s'estableixi un contacte amb la música, més oportunitat s'ha de poder enfortir altres dimensions de l'ésser humà, ja que permet integrar els elements musicals al nostre món intern:

- Ritme: corporalitat.

- Ritme + melodia: món sensorial i afectiu.

- Ritme + melodia + harmonia: món sensorial, afectiu i cognitiu.

Som éssers de vibració. Per tant, la música composta de vibració sonora incideix directament sobre el nostre ser. La música és vida. L'ésser humà és la màxima expressió de la vida. Podem utilitzar la música com a fi o com a mitjà per harmonitzar totes les nostres dimensions.

Una bona orientació en el procés ensenyament-aprenentatge de la música en els nens contribueix a obtenir els següents beneficis: augment i millora de la capacitat d'escolta, capacitat de concentració, capacitat d'abstracció, capacitat d'expressió i del llenguatge, millora de l'autoestima , criteri, responsabilitat, socialització, actitud creativa, motricitat, disciplina i respecte.

La música, segons els filòsofs de l'educació, contribueix de manera important al desenvolupament de la personalitat dels nens, ja que provoca un enriquiment estètic i afavoreix el desenvolupament de l'optimisme i benestar personal. La música afecta clarament a l'ànima i és capaç de tornar-li l'equilibri perdut (segons quins casos, evidentment) gràcies a determinats sons i a la proporció matemàtica dels seus ritmes. Aquest és un exemple i un dels motius pels quals es canten cançons de bressol als nens perquè dormin.

La música té també un valor ètic-social en facilitar el domini d'un mateix, la sensibilitat i el bon gust que pel mimetisme es projecta a la societat. Per això, és important en els nens/es la pràctica de la música en grup, la qual adquireix un gran valor educador en incidir en la socialització, acostant a persones entre si, tant executant com escoltant. Afavoreix en el nen el respecte pels altres, flexibilitat i capacitat d'adaptació al grup pel bé del conjunt.

Pel que fa al benefici atorgat per la música en relació a l'autoestima del nen, és interessant assenyalar que la pràctica musical contribueix a l'autoestima física ja que valori les seves destreses.

Igualment, influeix en la seva autoestima afectiva permetent actuar més segur sobre si mateix, ser més alegre, independent, acceptar desafiaments, reconèixer el seu valor personal i ser més tolerant davant les seves limitacions i frustracions.

Pel que fa a l'autoestima social, el treball musical enforteix el sentit del treball cooperatiu, el respecte de si mateix i dels altres, la tolerància amb els errors d'altres, la solidaritat i estar més obert a la crítica. La seva autoestima acadèmica és reforçada notablement, ja que, en realitzar una activitat com la música, el nen se sent privilegiat amb les seves capacitats, aprofita més les seves potencialitats, és més perseverant, s'esforça i té expectatives positives per al seu futur.

Amb tot això, es pot arribar a la conclusió que la música en els nens/es té una gran importància en la formació integral i globalitzadora de la seva persona i igualment representa una ajuda en el millor rendiment de la resta de matèries o assignatures de l'escolar aportant maduresa per aprenentatges futurs.

Cristina SAMPIETRO ROMÁN Pianista, professora de piano i metge

Fonts: www.diariodelaltoaragon.es

"The world in six songs". Daniel Levitin

MUSICOTERÀPIA A... Fundació Benezon (Buenos Aires / Madrid)

La Fundació Benenzon de Musicoteràpia té com a missió, millorar la qualitat de vida dels éssers humans i el seu ecosistema, a més desenvolupa projectes per portar benestar a la comunitat en el camp de la salut, de l'educació i de la integració en societat. Utilitzem els recursos no verbals per millorar la comunicació entre els éssers humans per a la integració de la societat.

El CBE, CENTRE BENENZON ESPANYA de musicoteràpia i teràpies no verbals, neix l'any 2003 per:
• Desenvolupar el coneixement, el debat científic i la pràctica de la Musicoteràpia, com a ciència i disciplina aplicada a la millora de la qualitat de vida de l'ésser humà.
• Desenvolupar el coneixement filosòfic, teòric, metodològic, tècnic i aplicatiu de l'obra del Prof Rolando O. Benenzon en el camp de la Musicoteràpia i de les Teràpies no Verbals.
Reconegut per la "Fundació de Musicoteràpia Prof Dr Benenzon per a la salut comunitària", en contacte directe i constant amb el Prof Benenzon per a la supervisió i la formació, el Centre es posa com a objectiu ser a Espanya un lloc obert a:

• Professionals i estudiants de les àrees de la salut, de l'educació, de la música i de la cultura que vulguin formar-se en el Model Benenzon de Musicoteràpia.
• Institucions, comunitats, grups i persones que vulguin conèixer i beneficiar-se dels recursos terapèutics de la Musicoteràpia.

e-mail: contacta@centrobenenzon.org.es
Web: www.fundacionbenenzon.org www.centrobenenzon.org.es
Presidenta de la Associació: M° Diana Cappadozzi
C/Quevedo n 5, 1B - 28014 Madrid España
Tel 0034 914202208, 0034 914202208
Fax avisar a 0034 914202208, 0034 914202208

Musicoteràpia Girona també al facebook.

Musicoteràpia Girona també està al facebook!

FORMACIÓ: MUSICOTERÀPIA I EL BLOQUEIG EMOCIONAL.

Molts estudis i investigacions demostren que una gran part de les nostres malalties estan basades en un possible bloqueig emocional. Amb aquest taller podrem identificar i donar resposta a diferents patologies i somatitzacions corporals, des de l'àmbit emocional. Amb la possibilitat d'enriquir la nostra pràctica professional i fer un treball terapèutic més integral en benefici de les persones amb les que treballem.

CONTINGUTS- Fonaments de la salut emocional.
- Importància del benestar emocional al llarg de la vida. Embaràs, part, criança, infància, joventut, maduresa i senectut.
- Bloquejos emocionals i somatitzacions corporals.
- La musicoteràpia unipersonal i vincular com a proposta de treball.
- El treball interdisciplinari
- El bloqueig emocional en diferents poblacions. Estudi de casos.

Horari: Dissabte 12 de Juny de 10h a 19h.

Lloc: LOCAL ADIMTE c / PEIX N º 27 planta 4a despatx 409 METRO Noviciat. MADRID
Preu: 60 EUROS / 50 EUROS PERSONES ASSOCIADES INSCRIPCIONS ABANS DEL DIVENDRES 4 DE JUNY.

Més informació a: adimte@hotmail.com o maitrisaludyarmonia@gmail.com
Dirigit per LETICIA DOMÍNGUEZ LEO 647643348 / 918686595

FORMACIÓ: Seminari d'Introducció a la Teràpia d'Arts CreativeS, Mètode MIECAT (Melbourne Institute of Experiential and Creative Arts Therapy)

Presentació
Aquest Seminari d'Introducció a la Teràpia d'Arts Creatives està dissenyat per donar al participant una nova visió i enfocament de la pràctica de teràpia, mitjançant l'ús de vàries modalitats artístiques com a vies de coneixement i de representació de l'experiència viscuda. MIECAT és essencialment un mètode d'exploració per adquirir sentit d'allò que com a sers humans experimentem. És el resultat de la integració de les corrents de pensament més contemporànies i ofereix un enfocament innovador tant al procés terapèutic com a la manera de "ser en, i fer teràpia". D'aquest curs n'obtindreu recursos pràctics que poden ser aplicats a vàries vessants de psicoteràpia, al igual que com a creixement personal i/o desenvolupament professional.

Ponent
Tània Balil Lozoya

Formada com a músic a Barcelona, i com a musicoterapeuta a Austràlia, ha tingut l'oportunitat de treballar a diversos àmbits terapèutics i poblacions demogràfiques, incloent geriatria i malalts d'Alzèimers, persones adultes amb discapacitats diverses (autisme, paràlisi cerebral, lesions cerebrals, condicions cromosomàtiques varies, esquizofrènia, epilèpsia, síndrome de Down, entre altres) i adolescents amb trauma com a resultat del seu passat com a refugiats. La realitat de la feina terapèutica va empènyer la Tània a trobar nous recursos per tractar amb el material que les persones portaven a les sessions terapèutiques, o allò que sorgia com a resposta a les intervencions de musicoteràpia. Va ser llavors que es va formar com a terapeuta de les arts creatives amb MIECAT, un mètode que li ha estat d'un valor incalculable a l'hora de poder oferir una via d'exploració i resolució d'alguns dels conflictes interns amb els que els seus clients hi viuen i es confronten en el dia a dia. La Tània ofereix aquest curs per compartir el que per ella ha sigut un recurs d'un gran valor i per posar en conjunció amb els coneixements i experiència adquirida com a musicoterapeuta.

Objectius
◦Iniciació al Mètode MIECAT, com a complement a la musicoteràpia i altres modalitats terapèutiques,
◦Prendre consciència de l'aspecte multimodal de l'Experiència, i de l'impacte que té en la manera en la què percebim i construim la nostra realitat,
◦Prendre consciència de la manera en la què interactuem amb el nostre entorn
◦Adquirir tècniques, a través de l'experiència, aplicables a diversos camps terapèutics
◦Informació sobre les aplicacions del mètode.

Programa
Introducció al Mètode MIECAT: Introducció als conceptes de:

◦Fenomenologia i l'atenció a l'experiència del fenomen en el moment present
◦Multi-modalitat com a forma de coneixement, i d'expressió de la nostra realitat
◦Intersubjectivitat
◦Procediments del mètode
Qui/cóm som multi-modalment: Donar-nos a conèixer d'una manera multimodal: Una experiència de com arribem a saber el què sabem, i a ser el què som.

◦Accedir a vàries experiències i representar-les en diferents modalitats artístiques
◦Accedir al coneixement amagat en el nostre cos, i donar-li forma i expressió
Qui/cóm som en relació als altre: Prendre consciència de l'espai intersubjectiu que compartim. Com acompanyar als que ens envolten mentre comparteixen la seva experiència i contribuir al procés d'adquirir un nou sentit de l'experiència

◦Descripció vs. Interpretació
◦Intra-intersubjetividad
Quines són les aplicacions innovadores del mètode?

◦Cóm es diferencia d'altres enfocament o vessants terapèutics
◦Exemples de cóm el mètode ha informat i complementat la pràctica de musicoteràpia a Austràlia

Horari: Divendres 11 de juny de 18.00-22.00 hores. Dissabte 12 de juny de 9.00-15.00 hores
Lloc: Seu de l'IDEC-UPF, Balmes 132-134. BARCELONA
L'admissió al seminari es realitzarà per rigorós ordre de matrícula. Inscriu-te en línia.
Per a més informació, pots posar-te en contacte amb nosaltres a info@idec.upf.edu, o al +34 93 542 18 50.

FORMACIÓ: Curs d'iniciació a la Musicoteràpia i a la Dansa Moviment Teràpia (Banyoles)

Aquest 2010, Sòpuls realitza la segona edició del Curs d'Iniciació a la Musicoteràpia (MT), però enguany serà de cinc sessions i hem introduït la Dansa Moviment Teràpia (DMT). En aquestes 5 sessions coneixerem els principis bàsics i aplicacions de la MT i la DMT. Aquesta activitat està oberta a tota persona interessada en aquestes disciplines.

Dies: 16, 17, 18, 21 i 22 de juny

Musicoteràpia: 16 i 18 de juny
Dansa Moviment Teràpia: 17 i 21 de juny

Musicoteràpia + Dansa Moviment Teràpia: 22 de juny
Horari: 19.30 a 21h.
Espai: Espai Jove de Banyoles

Professionals:
- Mariona Angelats (Diplomada en Educació Especial i Màster en Dansa
Moviment Teràpia)
- Joan Fontbernat (Diplomat en Educació Musical, Postgraduat en Musicoteràpia
i Màster en Educació en la Diversitat)
- Jordi Matamala (Diplomat en Educació Social)

Inscripcions: A/e: joventut@ajbanyoles.org.

Telèfon: 972 58 32 11

MUSICOTERÀPIA AMB ... Maria Josep Besson

MUSICOTERÀPIA AMB EMBARASSADES:

La Musicoteràpia es una disciplina terapèutica que utilitza el so, la música i el cos com a eina per mantenir, restablir o millorar la salut de les persones.

Quan una dona es queda embarassada comença a caminar per un camí ple de canvis. Amb la musicoteràpia es pretén que les mares puguin arribar a un estat d’harmonització que promogui l’aparició de canvis beneficiosos tant per ella com pel nen.
La veu, amb les tècniques d’entonació utilitzant vocals i les cançons, és una eina essencial en aquest tipus d’intervenció.

Com que l’aparell auditiu del bebè ja està format en el quart mes, a partir d’aleshores anirà coneixent i estimant la veu de la mare a través de la seva oïda. Així dons, el petit s’anirà relacionant amb les melodies que escoltarà dins l’úter i que reconeixerà i el calmaran un cop hagi nascut.

Aquestes sessions van dirigides a les futures mares i parelles que vulguin estimular i connectar amb el seu fill abans de néixer enfortint el vincle i la comunicació mitjançant la música.

MÚSICA PER A NADONS
La música, les cançons, els sons, els ritmes... són eines bàsiques per a la comunicació afectiva. La veu de la mare, parlada i cantada es decisiva en el desenvolupament del nen. Alfred Tomatis va dir: “L’aliment vocal que dona la mare al seu fill és tan important com la seva llet pel desenvolupament del nen”. A través de les cançons la mare pot transmetre el seu amor cap el nadó i és amb aquest sentiment que l’ajudarà a créixer d’una manera saludable.

Objectius del Taller:
•Fomentar la relació sonora, motriu i musical entre el nadó i la mare/pare
•Proporcionar eines musicals senzilles i útils per desenvolupar el vincle emocional amb el bebè, explorant els canals d’expressió musical, afavorint el joc musical en la vida quotidiana, practicant el repertori i adquirint nous recursos musicals
•Estimular el desenvolupament del nen a través de la música
•Potenciar la veu com a primer i primordial element bàsic en comunicació afectiva entre l’adult i el bebè
•Divertir-se, passar-s’ho bé


CONTACTE

Maria Josep Besson, musicoterapeuta i titulada superior de cant.
Actualment fa tallers de “Musica per a Embarassades” a l’Orfeó Lleidatà i privadament, i “Música per a nadons” al Musical de Bellaterra.

93 7216211/669714995
mariajosepbesson@hotmail.com

MUSICOTERÀPIA A... Voices (Noruega).

Voices (ISSN 1504-1611) és una revista internacional en línia de musicoteràpia. Procura tenir un perfil internacionalment inclusiu de la musicoteràpia, fomentant les contribucions i col·laboracions entre els professionals dels diversos continents.

La revista publica textos accessibles en un ampli rang de gèneres, el seu fòrum publica columnes quinzenals, una sèrie sobre la teràpia de la música arreu del món... La pàgina web Voices, també inclou recursos com ara enllaços a cursos de formació, associacions, i propers esdeveniments. La missió de Voices és construir ponts entre diferents cultures, disciplines i camps pràctics en el món de la música i la salut.
Voices és una publicació de GAMUT, Grieg Academy Music Therapy Research Centre, University of Bergen (Noruega) en associació amb Antioch University (EUA) i en col.laboració amb la Federació Mundial de Musicoteràpia. Gràcies als patrocinadors i un grup d'editors internacionals, Voices està disponible per a que vostè llegeixi, lliure de qualsevol càrrec.
http://www.voices.no/

ACTUALITAT: AEMP (Associació Espanyola de Musicoterapeutes Professionals)

L'Associació Espanyola de musicoterapeutes Professionals (AEMP)

(http://www.musicoterapeutas.es) és una organització sense ànim de lucre i independent, registrada en el Ministeri de Treball i Afers Socials (i per tant, és una Associació Sindical). Està formada per musicoterapeutes professionals de tot el territori espanyol. La AEMP registra als musicoterapeutes residents a Espanya amb formació universitària adequada per a l'exercici de la professió. Aquest registre està d'acord amb les directrius de l'European Music Therapy Confederation (EMTC). La EMTC és l'única associació europea de musicoteràpia reconeguda per la Unió Europea per regular l'exercici d'aquesta professió. Amb aquest servei que s'ofereix des AEMP, les institucions espanyoles interessades a contractar musicoterapeutes professionals poden disposar d'informació registrada sobre el desenvolupament real de la professió i, alhora, de la veracitat de les titulacions de qualsevol dels musicoterapeutes que els demanin ocupació o qui ells vulguin contractar. Igualment la AEMP registra les investigacions relacionades amb aquesta temàtica per tal que qualsevol altre professional i / o investigador pugui beneficiar del major nombre possible de documentació rellevant i, amb això, contribuir al desenvolupament de la disciplina al nostre país. La recerca en Musicoteràpia és essencial per al desenvolupament professional ja que en ella es basa la seva raó de ser com a disciplina aplicada dins de les ciències socials i de la salut. Per això és tan important el seu registre per a la seva difusió entre les principals rutes de fonts documentals.
Des de la AEMP podem defensar molt millor els nostres interessos com a col.lectiu davant les institucions espanyoles i les europees, alhora que contribuïm a oferir un millor servei i de qualitat a les institucions que compten ja o vulguin comptar amb musicoterapeutes professionals entre els seus empleats.

MUSICOTERÀPIA A... CPEE VENTIJOL (BLANES).

El CPEE Ventijol és un centre públic d'educació especial. Situat en una zona de la costa catalana. L'escola combina la potenciació d'àrees curriculars com a llengua, experimentals i matemàtiques amb àrees del desenvolupament de la comunicació i socialització com psicomotricitat, educació física, dansa-moviment, teatre, dansa i musicoteràpia.
S'atén a alumnes la discapacitat dominant sigui: retard mental profund, sever o mitjà (si aquesta associat a altres discapacitats), trastorns generalitzats del desenvolupament (autisme o psicosi infantil), plurideficients (discapacitat psíquica, sensorial i / o motriu).

El projecte MT-Ventijol, realitzat pel musicoterapeuta Joan Fontbernat Mach i tot l'equip de professionals del centre. s'ha iniciat el curs 2009-2010. Aquest consisteix en realitzar sessions de musicoteràpia a les dotze unitats del centre, treballant objectius funcionals basats en la comunicació, socialització ...
El projecte està diferenciat en quatre blocs de treball: grups amb Plurideficiencas i Autisme que estan en el servei de infantil, grups amb TGD i retard mental en el servei de primària i grups d'alumnes en edat de secundària.
Per a cada alumne es fixen els objectius individuals inclosos en el Programa Educatiu Individual.
Així mateix, les unitats d'intervenció estan dirigides per desenvolupar els objectius escollits.
A les unitats amb plurideficiències treballem la música com estimulació sensorial, potenciant objectius com la comunicació i interacció per potenciar les respostes musicals. En els grups amb espectre autista treballem per potenciar la interacció, comunicació, atenció i socialització per obtenir millores en les seves conductes socials, treballant a través d'activitats musicals basades en les rutines, per crear un clima de treball adequat perquè els nens puguin desenvolupar les seves competències. En els quatre grups de secundària, treballem la improvisació, la percussió instrumental i corporal intentant estimular al màxim les seves capacitats en base a objectius com la coordinació, la creació, control d'agressivitat ...
En finalitzar el primer any d'aplicació d'aquest projecte, s'ha valorat molt positivament l'experiència. S'han elaborat fulls de registre per a després de cada sessió i periòdicament ha recopilat vídeos de les sessions. Amb tot això, juntament amb la valoració de l'equip, s'ha realitzat una avaluació sumativa obtenint resultats positius en les respostes dels alumnes. S'han analitzat els fulls de registre que s'han omplert pel musicoterapeuta en acabar les sessions i els vídeos de sessions que periòdicament s'han gravat, obtenint uns resultats positius a nivell de respostes socials al fet musical.

Podeu veure el vídeo al blog de la nostra escola:

http://centreventijol.blogspot.com/

ACTUALITAT: El teu cervell i la música

Un llibre per la diada de Sant Jordi:

Escoltis a Bach o Bono, la música té un paper molt significatiu en la teva vida. Per què la música desperta diferents estats d'ànim? Levitin se serveix de la neurociència més avançada i de la més rigorosa psicologia evolutiva per oferir respostes. Recorrent a les últimes investigacions i amb exemples de peces musicals que van des de Mozart, Duke Ellington a Van Halen, Levitin revela multitud de misteris. Tenim un límit per adquirir nous gustos musicals? Què revelen els escàners sobre les respostes del cervell a la música? ¿Les nostres preferències musicals es determinen a l'úter? És el plaer musical diferent d'un altre tipus de plaer? Per què estem tan emocionalment units a la música que escoltàvem quan érem adolescents? La música, com el llenguatge, forma part del més profund de la naturalesa humana. A El cervell i la música, Levitin ens descobreix una nova manera d'entendre-i el seu paper en la vida.

Daniel J. Levitin: El cerebro y la música (RBA Libros, 2008)
LLOC I DATA DE NAIXEMENT: San Francisco (EUA), 1957
BREU NOTA BIOGRÀFICA
Dirigeix el Laboratori Levitin de Percepció Musical, Cognició i Habilitat a la Universitat McGill. És catedràtic de Psicologia de les Comunicacions Electròniques. Abans de convertir-se en neuròleg, era un productor de discos premiat per la seva professionalitat i prestigi. Ha publicat extensament en diaris científics i revistes de música com Grammy i Billboard

MUSICOTERÀPIA A ... Banyoles (Catalunya)

A Banyoles (Girona) es realitzen sessions de musicoteràpia per a persones amb discapacitat intel•lectual.

S’utilitza la musicoteràpia com un procés dissenyat per facilitar i potenciar la comunicació, aprenentatge, expressió, organització i altres objectius terapèutics importants, amb la finalitat d’aconseguir canvis i satisfer necessitats físiques, emocionals, socials, mentals i cognitives.

A qui es dirigeix: S’ofereix una àmplia proposta d’activitats, per a tota classe de col•lectius i els seus respectius interessos. Inicialment, en l’àrea de música com a teràpia treballarem en el següent àmbit:

• Musicoteràpia per a l’educació especial.
• Musicoteràpia per a persones amb discapacitat intel•lectual.

Actualment hi ha tres grups de nens/es amb un total de 11 participants provinents varis indrets de la nostra província, i un grup d’adults.

- Els grups de nens/es els organitza l’Associació Sòpuls i porten la direcció tècnica en Joan Fontbernat Mach i en Jordi Matamala Camós.
- El grup d’adults organitza Fundació Estany, col•labora l’Associació Sòpuls i porten la direcció tècnica en Joan Fontbernat Mach i en Jordi Matamala Camós.

Agraïments especials a totes les famílies que confien en nosaltres, ja que sempre heu recolzat la musicoteràpia. També volem agrair a l’Ateneu centre d’estudis musicals de Banyoles, Fundació Estany i Associació Sòpuls.

Per més informació sobre nosaltres: www.musicoterapia-girona.blogspot.com

XXIV Escola d'estiu 2010- VITORIA-GASTEIZ

Música y Cuerpo en Educación y Terapia
5 al 8 de Julio de 2010.

En esta XXIV edición de la Escuela de Verano, proponemos compartir conocimientos, reflexiones y experiencias alrededor del tema "Música y Cuerpo en Educación y Terapia". Contaremos para ello con expertos en compaginar estos elementos- música y cuerpo-, en su trabajo cotidiano desde los ámbitos musical, pedagógico, terapéutico y/o lúdico-recreativo.

Pretendemos hacer un recorrido desde la escucha atenta, pasando por la voz, la percusión corporal y la danza hasta llegar a una integración de lo sonoro. A través de talleres que proporcionarán experiencias, ejemplos teórico-prácticos, herramientas para la enseñanza-aprendizaje y el desarrollo personal, proponemos abrir un diálogo compartido entre sus integrantes.


Para ello, ofrecemos la posibilidad de participar en
los siguientes talleres:
- El espectáculo de la vida: Música, Danzan y Teatro por Wolgang Stange
- De la Percusión Corporal a la Relajación, por Aitor Zenarruzabeitia
- Música y Cuerpo: Un Diálogo Permanente, por Eleonora García Malbrán
- Una Viaje Emocionante a través de la Voz, por Laor Omar-Naharin
- Tránsitos desde el Margen: Gesto, Espacio y Movimiento, por Leticia Morales
- La Escucha Atenta: del silencio a la Creación, por Patxi del Campo

Para más información, no dudes en contactar con nosotros en:
Instituto "Música, Arte y Proceso"
http://www.agruparte.com/instituto-map/formacion/xxiv-escuela-de-verano-2010.html

MUSICOTERÀPIA A... The Music TherapyTrust. ÍNDIA

Music Therapy Trust va ser creada el 2005 per introduir la teràpia de musical a l'Índia.

Trust té per objecte ajudar els nens i adults que tenen autisme o dèficits d'aprenentatge, psicològics, neurològics, de comportament o dificultats físiques, o que són marginats per la pobresa. Es proporcionarà teràpia de la música directament als clients, però també es capacitarà els estudiants indígenes a ser musicoterapeutes, de manera la musicoteràpia es va establir com una professió clínica plenament reconeguda en tota l'Índia, en benefici de milers de persones.

La musicoteràpia aprofita el poder de la música per a que les persones que troben dificultats per comunicar a través dels canals tradicionals d'expressassió. Ofereix una poderosa eina per ajudar en l'expressió personal i l'auto-desenvolupament.

The Music Therapy Trust India
Pocket 7 and 8,
Jasola Vihar,
New Delhi, 110025
Email: themusictherapytrust@gmail.com
Web: http://www.themusictherapytrust.com

MUSICOTERÀPIA A ... AMTA (Associació Americana de Musicoteràpia) EEUU

La missió de l'Associació Americana de Musicoteràpia és avançar per millorar la consciència pública sobre els beneficis de la teràpia musical i facilitar l'accés a aquests serveis oferint una qualitat en la realització de les sessions, formació en musicoteràpia en aquest món que canvia constantment.

American Music Therapy Association, Inc.
8455 Colesville Road, Suite 1000
Silver Spring, Maryland 20910, USA
www.musictherapy.org
Phone: (301) 589-3300 (301) 589-3300
Fax: (301) 589-5175
Email: info@musictherapy.org

MUSICOTERÀPIA A.... Banyoles: Els 085 a les sessions de Musicoteràpia a l'Ateneu de Banyoles.

El grup Banyolí Els 085 ,representat pel seu guitarra i veu David Juan, el baixista Moi Camós i el bateria Esteve Codony, van col•laborar, el passat dissabte 12 de desembre del 2009, al projecte de musicoteràpia adults 09-10 que es realitza a l’ateneu centre d’estudis musicals de Banyoles.
Aquest projecte està pensat per formar una banda de música tocant i cantant els temes segons els interessos del grup de participants. A més a més està pensat que periòdicament vinguin músics del Pla de l’Estany per col•laborar amb nosaltres per tal de fomentar una inclusió sociomusical i expandir la xarxa de relacions socials dels usuaris.

Estem molt agraïts al grup Els 085.

Per més informació sobre el grup visiteu: http://els085.blogspot.com

Joan Fontbernat Mach i Jordi Matamala Camòs

FORMACIÓ: 28 de Desembre. Associació Tramuntanets. Roses (Alt Empordà).

El Dilluns 28 de desembre anirem a l'Associació Tramuntanets de Roses, per realitzar una formació d'introducció en la musicoteràpia.

Ens fa molta il·lusió poder col·laborar amb aquesta entitat recentment creada.

Perquè la conegueu millors us en fem cinc línees:

Tramuntanets es va crear a principis de l'any 2009 a la vila de Roses, a l'Alt Empordà. Els seus integrants són majoritàriament pares afectats, el primer objectiu dels quals serà resoldre el problema del temps lliure dels seus fills. L'associació promou lluitar per millorar la qualitat de vida de tots els nens i nenes discapacitats de Roses i rodalies, treballant pel desenvolupament favorable dels discapacitats, per poder anticipar-se a les seves necessitats i poder oferir solucions.

Joan Fontbernat Mach i Jordi Matamala Camós

III CONGRÉS NACIONAL DE MUSICOTERÀPIA

III CONGRESO NACIONAL DE MUSICOTERAPIA
Identidad y Desarrollo Profesional del
Musicoterapeuta en España

Cádiz, 8 ‐10 Octubre de 2010
Facultad de Filosofia y Letras, Universidad de Cádiz

ÁREAS TEMÁTICAS DEL CONGRESO

• Educación, Formación y Acreditación
• Teoría e Investigación
• Práctica Profesional y Supervisión

PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS

Periodo de envío de propuestas 15 de Enero – 1 de Junio de 2010
Modalidades de presentación:
Comunicaciones ‐ Posters ‐ Talleres ‐ Simposios ‐ Mesas Redondas
Todas las propuestas serán evaluadas utilizando el “proceso de revisión por pares y
anónimo”.
El texto completo de las propuestas aceptadas para su publicación en las Actas del
Congreso se enviará el 1 de Septiembre de 2010.

Asociación Gaditana de Musicoterapia

MUSICOTERÀPIA A... Instituto Música, arte y proceso. (Vitòria)

La definició de musicoteràpia aportada per Patxi del Camp de l'Institut de Musicoteràpia "Música, Art i Procés" és la següent:

"Quan la música i el so es fan servir com a agents d'intercanvi per establir una relació terapèutica que possibiliti el creixement i el desenvolupament de la persona, ens trobem davant d'un procés musicoterapèutic".

Podem definir la musicoteràpia com l'aplicació científica del so, la música i el moviment a través de l'entrenament de l'escolta i l'execució instrumental sonora, integrant així ho cognitiu, l'afectiu i el motriu, desenvolupant la consciència i potenciant el procés creatiu. Així podem:

- Facilitar la comunicació.

- Promoure l'expressió individual.

- Afavorir la integració social ".

http://www.agruparte.com/

ASSESSORAMENT en Musicoteràpia

Aquests mesos d'Octubre, novembre i desembre ens ha vingut a visitar la Lídia Pous Camps (St Joan les Abadesses) i l'Irene Tamayo Jódar (St Feliu de Guíxols), i una alumne de l'IES Pere Alsius i Torrent de Banyoles que estan realitzant el treball de recerca de segon de batxillerat sobre la musicoteràpia.
Han vist les nostres sessions del projecte infantil i del projecte d'adults, així com ha realitzat entrevistes als pares i mares que s'han ofert.

Estem molt agraïts a totes per ajudar-nos a difondre la nostre feina i posar el seu gra de sorra per donar a conèixer la musicoteràpia.

FORMACIÓ:Jornades sobre Teràpies Creatives

Aquestes jornades volen oferir una varietat d'aplicacions de la musicoteràpia, amb presentacions d'experiències per part de professionals en actiu i l'aplicació de noves arts creatives en entorns terapèutics. L'objectiu és donar resposta a la necessitat de disposar d'eines que ens permetin conèixer i intervenir en la nova realitat social i educativa que existeix avui dia.


JORNADES TERÀPIES CREATIVES
Divendres 20 de novembre, de 18.00 a 22.00 hores
Dissabte 21 de novembre, de 9.00 a 15.00 hores Lloc: Seu de l’IDEC-Universitat Pompeu Fabra, C/Balmes, 132-134 Barcelona

L’admissió a les jornades es realitzarà per rigorós ordre de matrícula. Inscripció online

Esperem que aquesta informació sigui del vostre interès

Més informació: www.idec.upf.edu o 93-5421881

Musicoteràpia: Una nova perspectiva

ACTUALITAT: Oliver Sacks amb... Musicofília

El nou llibre del neuròleg britànic Oliver Sacks (Londres, 1933) té una estructura similar a altres obres seves, amb capítols centrats en una afecció, construïts a partir de la narració de casos clínics i cites de cartes de corresponsals. Aquesta vegada, extensos comentaris a peu de pàgina obliguen a necessitar un tempo de lectura lent. El melòman també pot reconèixer el material temàtic (tourettians, parkinsonians, savants autistes, entre altres), i el contrast entre l’explicació de les patologies i els inquietants dubtes que encara estan irresolts.Però Sacks compon aquesta nova simfonia neurològica amb una particular oda a la música. Al llarg de quatre moviments (possessió musical, musicalitat alterada, memòria i moviment, emoció i identitat) desenvolupa aquest versàtil leitmotiv i explora les seves possibilitats com a clau per desxifrar el funcionament del cervell, per exemple en les al·lucinacions musicals en persones sordes, o com a eina terapèutica àmpliament emprada, per exemple, amb parkinsonians, a qui torna momentàniament una mobilitat normalitzada. En el clímax de l’obra, serà també l’últim bastió a rendir-se a les demències més devastadores.Igual que un compositor dirigint les seves obres, amb aquest llibre Sacks satisfà una doble vocació. Per una banda, com a metge, mostrar la importància que la música pot tenir per a la neurologia. Per l’altra, com a diletant, testimoniar el seu profund amor a la música. Sense pretendre-ho, com a autor aconsegueix novament que el lector descobreixi un ésser humà en cada cas clínic. El Periódico. Oriol Saladrigas.

MUSICOTERÀPIA A... Mami Sounds (Argentina)

A aquesta secció del blog intentarem mostrar diferents musicoterapeutes i institucions que treballen la musicoteràpia.
Us presentem Mami Sounds (Argentina) un projecte on quatre musicoterapeutes contrastats treballen la musicoterapia encapçalats per GABRIEL FABIÁN FEDERICO.

Somos un equipo de musicoterapéutas profesionales especializados en embarazo, neonatología, intervención temprana, niñez y adolescencia. http://www.mamisounds.com.ar/

ACTUALITAT:VIII Congreso Europeo de Musicoterapia

El Comité Organizador le invita a participar en el VIII Congreso Europeo de Musicoterapia, Evidence for Music Therapy Practice, Research & Education, - Evidencias para la Práctica, la Investigación y la Formación en Musicoterapia -, que se celebrará en Cádiz, España entre el 5-9 de Mayo de 2010.
Este Congreso Europeo será un excelente foro de intercambio internacional para aquellos profesionales, investigadores y formadores de Europa, y de otras regiones del mundo, que deseen presentar sus trabajos en el campo de la Musicoterapia. En los últimos años, la Musicoterapia ha enfatizado la importancia de contar con unas bases teóricas que fundamenten su práctica profesional en resultados de investigación. En este Congreso se promueve el envío de propuestas que expliquen el desarrollo teórico, metodológico y/o filosófico en las que se apoya la práctica, la investigación y la formación en Musicoterapia. Las evidencias sobre el valor, eficacia y efectividad de la Musicoterapia Aplicada en contextos educativos, psicoterapéuticos, comunitarios y hospitalarios incluye perspectivas cuantitativas y cualitativas. En este Congreso se brinda la posibilidad de presentar diferentes tipos de propuestas que las desarrollen en sus diferentes niveles.

Programa:

• Miércoles 5 Mayo: Ceremonia de Apertura del Congreso
• Jueves 6 Mayo: Sesiones del Congreso
• Viernes 7 Mayo: Sesiones del Congreso
• Sábado 8 Mayo: Sesiones del Congreso - Ceremonia de Clausura del Congreso – Cena de Clausura
• Domingo 9 Mayo: Día de partida

El idioma del congreso es el inglés. Se ofrecerá traducción simultánea de las conferencias plenarias y traducción consecutiva de las comunicaciones y talleres, si el número de asistentes es mayor de 10 personas hispano-parlantes.

Inscripciones:
15 Noviembre, 2009 – inicio de inscripción al congreso
15 Febrero, 2010 - fin de la inscripción anticipada

Información:
http://www.musictherapy2010.com/

INTERVENCIÓ: Musicoteràpia curs 2009/2010 Banyoles.

Les sessions de musicoteràpia es realitzaran els dissabtes al matí a l'Ateneu -centre d'estudis musicals- de Banyoles, del 19 de setembre al 19 de Juny.

Els horaris seran:

• Adults: Hi haurà un grup. Aquest serà de 11:15 a 12:15.
• Nens/es: Les adaptacions dels grups de nens/es es realitzaran en tres grup i aquest aniran de 9 a 11h. Les sessions duraran 30 minuts.

Per inscripcions:

• Adults: Posar-se en contacte amb Fundació Estany (972576630)
• Per nens/es: Posar-se en contacte amb Sòpuls (620427139 a partir de les 18h, 690115356) . Els grups els realitzaran els mateixos professionals. Caldrà omplir les fitxes d'inscripció 2009/2010. Caldrà portar diagnòstic mèdic de la discapacitat així com un informe dels professionals que treballen amb el nen/a.

Organitza:

• Adults: Fundació Estany (Organitza), Sòpuls (Direcció tècnica)
• Nens/es: Sòpuls (Organitza i direcció tècnica

INTERVENCIÓ: Musicoteràpia al carrer!

El passat dissabte 6 de Juny a la Plaça Major de Banyoles es va realitzar una experiència dansomusical que va arrancar els somriures de tots els assistents. Les persones que participen a Tardes de lleure (organitzat per Fundació Estany), Dansa (organitzat per Fundació Estany i col·labora Sòpuls) i Musicoteràpia (Coorgantizat per Sòpuls-Fundació Estany i Ateneu) van realitzar un espectacle sense precedent a les nostres contrades.
L’experiència fou tot un èxit ja que hi va haver molt de públic.
Aquest acte conclou els tallers de musicoteràpia que finalitzen el proper 27 de Juny. El proper mes de setembre 09 emprendrem de nou l’activitat de musicoteràpia. Per més informació poseu-vos en contacte amb nosaltres.

INTERVENCIÓ: Musicoteràpia i gent gran (Pla de l'Estany)

Els dies 11 i 18 de Juny es realitza al casal de la gent gran de Porqueres i Palol de Revardit sessions de musicoteràpia, on es faran diverses dinàmiques musicals per tal de passar una bona estona tots junts.
Es realitzaran dinàmiques d'improvisació, creació musical, jocs musicals amb el musicoterapeuta Joan Fontbernat Mach

Organitzat per Jubilus.

INTERVENCIÓ: Centre Riudeperes (Calldetenes)

El Centre Riudeperes. Aquest és un servei i establiment de l'Institut Català d'Assistència i Serveis Socials (ICASS) del Departament d'Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya, gestionat i administrat per l'Associació de Sant Tomàs - PARMO. http://www.santtomas.cat/reportaje.asp?id_rep=836

L’objectiu principal del projecte de musicoteràpia és millorar la qualitat de vida dels usuaris del Centre, les seves conductes socials i emocionals

Objectius generals del projecte de Musicoteràpia al Centre Riudeperes

- Millorar les conductes socials i emocionals dels usuaris del Centre. Les activitats estructurades de musicoteràpia, moviment, cançons i activitats rítmiques ofereixen un ambient estimulant en el qual es poden aprendre habilitats socials. A través d’una interacció amb el grup es poden estructurar experiències per promoure la cooperació, compartir, esperar torns de paraula.

- Millorar les habilitats motores dels usuaris de del CentreTreballarem activitats musicals que estimulin el moviment, facilitant així una interacció complerta amb el seu entorn.

- Millorar les habilitats de comunicació els usuaris del Centre. La música no té un llenguatge semàntic per això és molt útil en la musicoteràpia i permet crear canals de comunicació a través de la melodia, el ritme, el tempo, l’altura, els matisos.

- Millorar les habilitats d’aprenentatge dels usuaris del CentreSeqüenciar les instruccions i potenciar el contacte visual ja que si aquest es potencia augmenta la capacitat d’atenció i comunicació.

Objectius específics del projecte de Musicoteràpia al Centre Riudeperes:

Els objectius específics estan adaptats a les sessions de musicoteràpia tenint en compte les necessitats individuals de cada usuari i les característiques individuals de cadascú.

Espai:

Utilitzem un espai que garanteix una bona mobilitat interior, amb una taula per estendre el material que utilitzarem durant la sessió, aquesta serà l’aula de la televisió del centre.

Recursos humans:

Joan Fontbernat Mach (Musicoterapeuta, Universitat Ramon Llull)Lídia Horcas i Irene Garcia (Educadores del Centre Riudeperes)

ACTUALITAT. Quan la música és el mitjà.

Sons i ritmes també poden ser un recurs per enfortir capacitats

Diari de Girona. Diumenge 26 d'Abril de 2009

És dissabte al matí i i del Centre Municipal d'Estudis Musicals de Banyoles, conegut com l'Ateneu, en segueixen sortint melodies i ritmes. Però en aquest cas l'objectiu no és, com entre setmana, que els alumnes afinin o marquin el compàs, sinó més aviat que aprenguin a mantenir l'atenció, a interactuar amb els companys o a millorar la seva memòria auditiva. La majoria dels qui fan sonar la música són veïns del Pla de l'Estany, però també n'hi ha que vénen expressament de fora de la comarca, i tots tenen algun tipus de discapacitat intel·lectual o física. Són el centre d'atenció de l'associació Sòpuls, una entitat jove sense ànim de lucre que ofereix diversos serveis per millorar la qualitat de vida de les persones amb discapacitat i dels seus familiars, sobretot en l'àmbit del lleure. Sòpuls, en col·laboració amb la Fundació Estany, una entitat dedicada al mateix col·lectiu, ha engegat una experiència innovadora a la demarcació, en què la música es converteix en l'excusa perquè els qui tenen alguna discapacitat passin una bona estona, creïn vincles i puguin mantenir i millorar capacitats físiques, emocionals i intel·lectuals.

"Cada persona que pateix una discapacitat té les seves característiques particulars i per això els avaluem individualment i decidim, en coordinació amb la família i els altres professionals que treballen amb ells en centres especials o a l'escola, quins objectius específics volem que assoleixin a partir de la música". Ho explica Joan Fontbernat, musicoterapeuta i un dels fundadors de Sòpuls, que va començar a gestar-se a finals del 2007 quan un grup de joves del Pla de l'Estany, professionals de diverses especialitats de l'àmbit de la salut i l'educació, van decidir unir-se per mirar de fer la vida més fàcil a les persones amb discapacitats i a les seves famílies. L'objectiu: organitzar activitats de lleure i oferir-los serveis a un cost simbòlic.És el cas de les classes de musicoteràpia, encapçalades per en Joan i també per en Jordi Matamala, educador social. Tots dos, en sessions maratonianes durant el matí de dissabte, han organitzat en grups els vuit infants i la dotzena d'adults que s'han apuntat a l'activitat. En poques hores se senten sonar guitarres, campanes, mans, xilòfons i tambors; i cantar, i riure. Són el mitjà amb què es treballa la capacitat per mantenir l'atenció, per acceptar el contacte corporal, per potenciar la memòria o per millorar la parla. Un mitjà com a mínim agradable: "Els pares ens diuen que els fills estan encantats de venir", explica en Jordi. No costa percebre-ho.Les sessions comencen amb una cançó de benvinguda en què tothom ha d'explicar com està, i de la mateixa manera acaben amb un tema de comiat, no sense abans haver fet una estona de relaxació. Els seus impulsors esperen estendre-les algun dia als casals de gent gran. Per saber més de Sòpuls i de la musicateràpia es pot clicar www.themusictherapy.blogspot.com, o www.associaciosopuls.blogspot.com.

http://www.diaridegirona.cat/secciones/noticia.jsp?pRef=2009042600_3_328514__Comarques-Quan-musica-mitja

ACTUALITAT: Deforia Lane

Deforia Lane, directora de musicoterapia en el hospital Universitario de Cleveland (Ohio).

"Hay que pasar más tiempo con personas que con cosas"

Tengo 60 años. Nací en Ohio. Estoy casada con un hombre maravilloso y tenemos dos hijos, de 26 y 36 años. Dirijo el departamento de musicoterapia en el Ireland Cancer Centre y el Rainbow Babies & Children´s Hospital. Obama representa una esperanza. Soy cristiana

¿Desde cuándo sabe que la música cura?

A los 5 años percibí claramente la magia y la influencia de la música sobre las personas.

¿Cómo?

Mi madre era muy modesta, pero cuando tocaba el piano se convertía en una gran persona. Mi padre no pudo estudiar, pero cuando cantaba era como un rey. Empleo la música y mi voz para ayudar a los enfermos en un gran hospital.

¿Y qué les canta?

Las investigaciones demuestran que si un enfermo escucha la música que le gusta, mejora su estado general. Así que yo les pregunto qué tipo de música les gusta, y si me dicen que ópera, pues les canto ópera.

¿A los pies de la cama del hospital?

Sí, y en los miles de casos que trato en el hospital desde 1976, todos documentados, queda claro que mejoran y necesitan menor cantidad de medicación. Mi repertorio, debido al gran abanico de edades que trato, ha de ser muy amplio.

¿A qué tipo de pacientes se enfrenta?

Muchos niños con discapacidades tanto mentales como físicas, síndrome de Asperger, bebés prematuros, niños y adultos con desordenes psiquiátricos, enfermos terminales y moribundos.

¿Les acompaña en el paso de la vida a la muerte?

Sí, y es una experiencia maravillosa, un momento mágico en el que se manifiesta un respeto muy profundo por la vida. Escuchando las cosas que son importantes para esas personas en tránsito, aprendo a vivir mejor.

¿Qué le dicen?

Que pase más tiempo con personas que con cosas. Más tiempo amando a mi pareja, cuidando de mis hijos, compartiendo con mis amigos, que trabajando. Me insisten en que deje las preocupaciones de mañana a un lado, me advierten que el miedo a no tener es una gran trampa. Todos descubren, en esas circunstancias, la felicidad y el poder del momento presente. Y también me insisten en que ya es hora de que me vaya a casa.

Ya.

A menudo siento que mi sabiduría es insuficiente para tratar con los enfermos; entonces ellos me dicen que pueden percibir las intenciones de mi corazón y que eso es lo esencial. Hay una frase que no estoy segura de que usted quiera escuchar...

Sí quiero, sí.

Los creyentes dicen que la esencia de mi poder está más allá de mí. Conecto con ellos de una manera muy profunda. ¿Nunca le ha ocurrido estar con alguien y no necesitar decir nada para entenderlo todo?... En ese mutuo entendimiento profundo que roza la comprensión del todo, la música es un canal poderoso.

También tratará ateos y gente que teme a la muerte. ¿Cuáles son sus experiencias?

Todas son hermosas. Yo escribo con los pacientes canciones en las que explican sus sentimientos, sus miedos. Y cuando hay que dar a los familiares malas noticias, los convoco alrededor de la cama y cantamos.

¿Todos juntos?

Sí, el paciente, los familiares, las enfermeras, los médicos y yo; a todos les pido que canten conmigo o toquen un instrumento.

El médico debe de quedarse a cuadros.

Algo sorprendido al principio, hasta que ve los resultados. Y en la mesa de operaciones también pregunto al paciente qué le gustaría escuchar, y junto con las enfermeras y los médicos le interpretamos esa música antes de que se duerma y cuando se despierta. Mientras le operan, le pongo auriculares.

Es usted increíble.

Hay estudios que miden las variaciones cerebrales de pacientes sedados que escuchan la música que les gusta. Necesitan menos anestesia.

¿Qué historia le ha emocionado?

Un hombre que sufría parkinson, con dificultades para hablar y que podía estar de pie pero no caminar. Utilizamos una canción muy rítmica de los años 40 que a él le encantaba y la técnica melodía entonación terapia,y conseguimos que hablara y caminara.

De nuevo increíble.

Personas con afasia, gente que debido a un accidente cerebral no consigue articular palabra, consiguen recuperarse cantando. Es una técnica conocida.

¿En qué otros casos es útil la terapia de la música?

En embarazos de riesgo, en bebés prematuros, niños que tienen a su madre en el hospital, familiares de enfermos crónicos y terminales, y es muy importante en el colectivo médico. Hemos empezamos a enseñar musicoterapia a los médicos residentes para combatir el estrés. El resultado les sorprende tanto, que todos acaban aplicando la musicoterapia a sus pacientes.

¿Qué otros estudios han realizado?

Grabamos CD para los niños prematuros con canciones de cuna cantadas por sus madres y con su ritmo cardiaco, y esos niños salen antes de las incubadoras. Yo misma, cuando me diagnosticaron dos cánceres, creé un programa, Sing sister sing,escribí canciones que hablaban de mis temores y mis momentos de mayor felicidad.

¿Y?

Me ayudó tanto, que creé un programa sobre mi propia experiencia dirigido a ese porcentaje de mujeres con cáncer y sin recursos que no quieren someterse a tratamiento. Conseguí que se sometieran y con éxito.

ACTUALITAT: El poder de la música al programa Crónicas de TV2

http://www.rtve.es/FRONT_PROGRAMAS?go=111b735a516af85ccdc4135d9df82c2e123009d61eb00f778b60af793b191c319800b9afaf94463d7b6e11b63e33e88aae395fc891092a58fae1ab8c869a03a8b5d6969c5c1736e7

Emès: Diumenge, 05 d'Abril del 2009
Canal i hora: TVE La 2. 21h30

El programa "Crónicas", que dirige Reyes Ramos, ha emitido el pasado domingo cinco de abril "El Poder de la música".
A lo largo de cuarenta minutos Teresa Gray y Carlos Gómez analizan y muestran como la música ha mejorado la existencia de muchas personas. Es el caso de los enfermos mentales que componen la Orquesta de la Bonna Sort. Desde hace cinco años sus vidas giran en torno a los ensayos y a las actuaciones en directo por las que además cobran.
La musicoterapia se aplica cada vez a más patologías. Está comprobado que en el caso de los pacientes de Alzheimer les ayuda a enriquecer su calidad de vida. Ahora se está empezando a usar con personas que tienen fibromialgia. También la sesión de música contribuye a bajar el nivel de estrés en las personas que se someten a quimioterapia.
El hospital La Paz de Madrid ha realizado un estudio en el que se demuestra que la música beneficia a los bebes ingresados en urgencias. Sobre todo mejora su capacidad respiratoria.
Otro hospital, el San Joan de Deu de Barcelona que es infantil, aplica la musicoterapia en todas las plantas. Los niños y los padres consiguen olvidarse durante unos minutos del lugar donde se encuentran.

FORMACIÓ: Taller de musicoteràpia amb l'Escola de l'Esplai (Girona)

El diumenge 22 de març al matí, vam estar a la casa de colònies els Arcs de Sta. Pau per realitzar un taller de musicoteràpia organitzat per la Coordinació de Centres d'Esplai, Fundació Esplai Girona.
El taller va consistir a donar una pinzellada al món de la musicoteràpia donant el màxim de recursos per tal que tots els monitors i monitores que van assistir puguin usar i tenir en compte a l’hora de realitzar la vital feina educativa que realitzen als esplais.
Estem molt agraïts a l'Escola de l'Esplai per donar-nos l'oportunitat de fer allò que més ens agrada, musicoteràpia.
Organitza: Escola de l'Esplai.
Musicoterapeuta: Joan Fontbernat Mach

ACTUALITAT: Los ángeles están en la Tierra

Gabriel F. Federico, musicoterapeuta de Buenos Aires (Argentina): Este es un cuento que escuché por primera vez hace unos años en un congreso en México y me conmovió muchísimo. Con el tiempo sentí que debía estar al inicio de mi libro. Su autor es desconocido y en internet circulan machas versions diferentes. La siguieente es una adaptación que he realizado para compartir con ustedes:

Dios estaba en el cielo mirando lo que hacían los hombres en la Tierra y vio que entre ellos reinaba una gran desolación. Por ello reunió a un grup de ángeles y les dijo:
- Hijos míos, he estado observando a los hombres y mujeres en la Tierra y algo me llama la atención. Veo que los seres humanos no se respetan, que hay millones de hermanos en guerra, esposos y esposas que no contemplan sus carencias, ricos y pobres completamente apartados, sanos y enfermos distantes, libres y esclavos totalmente separados... estoy muy preocupado.
-¿Ven a los seres humanos? ¡Necessitan ayuda! Los hombres se han olvidado de que los hice distintos para que se completen unos a otros y gocen la felicidad eterna. Tendrán que bajar muchos de ustedes por todo el planeta en mi nombre.
- ¿Nosotros? - dijeron los ángeles con una mezcla de sorpresa, ilusión, susto, emoción y fe.
- Sí, ustedes son los indicados, ya que nadie más podría cumplir mejor esta tarea. Pero bajarán con francas distinciones.
- ¿De qué se trata? - preguntaron inquietos.
Entonces se les explicó su deber.
Dios los separó en grupos y le asignó una tarea a cada una, dándoles a todos como herramienta el don del Amor. Luego seguió diciendo:
-Ustedes tendrán una gran memoria y concentración de excelencia: serán Ciegos.
- Ustedes serán elocuentes con sus cuerpos y muy creativos para expresarse: serán sordomudos.
- Ustedes tendrán pensamientos profundos, serán creadores visionarios y algunoes hasta poeta: tendrán Parálisis Cerebral.
- Ustedes serán intranquilos y traviesos y sólo mi voz los calmará: tendrán Hiperactividad.
- Ustedes disfrutarán la creación tal como la planeé para los hombres, mientras unos se preocupan por los avances científicos y tecnológicos, ustedes serán los que disfruten mirando una hormiga o una flor. Serán felices, muy felices, porque amarán a todos y no harán juicio sobre nadie: tendrán Retraso Mental.
- Ustedes serán simpáticos y de gran sentido del humor, llegarán hasta el cielo, haciendo que los demás inclinen su cabeza pera verlos: serán enanos.
- Ustedes vivirán en la Tierra, pero su mente se mantendrá en el cielo; preferirán escuchar mi voz a la de los hombres y sólo algunos manifestarán una genialidad en un arte o una ciencia: tendrán Autismo.
- Ustedes tendrán dificultad para caminar, pero mentes muy brillantes y bajarán con la espalda ahuecada; los hombres repararán sus cuerpos, pero tendrán que ingeniárselas para triumfar: tendrán Mielomeningocele, que significa miel que vino del cielo.
- Ustedes serán hábiles como nadie, les faltarán los brazos y tendrán que hacer todo con los pies y la boca. Tendrán Amputaciones.
Y continuó así, asignando diferentes tareas a cada grupo de ángeles y al último grupo le dijo:
- A ustedes les daré el don del cariño, serán muchos en la Tierra pero no habrá distinción entre ustedes porque tendrán la cara, los ojos, las manos y el cuerpo como si fueran hermanos de sangre. Sólo les quitaré las alas, justo antes de nacer: tendrán Síndrome de Down.
Una vez finalizada la asignación les aclaró:
- Cada uno llegará al vientre de una madre. Ahí se formaran durante 6,7,8 o 9 meses. Y al nacer, todos serán recibidos con profundo dolor, causarán miedos y angustias, algunos padres van a rehusar la tarea, otros la asumirán con miedo o enojo y habrá quienes se echarán la culpa. Todos llorarán, pero esas lágrimas se convertirán en amor y aceptarán el deber. Sea cual fuere el caso, su misión en la tierra será transmitir la Fe, la Esperanza y el Amor.
Y así comenzaron los ángles a descender a la Tierra con una profunda emoción.
Hoy siguen bajando ángeles con espíritus superiores en cuerpos limitados y seguirán llegando mientras haya humanidad en el planeta. Están con nosotros para darnos la oportunidad de trabajar por ellos, para aprendre de ellos.
Y trabajar es servir: servir es vivir y vivir es amar, porque la vida se nos dio para eso. El que no vive para servir, no sirve para vivir.
Si tienes un ángel entu hogar o trabajas con uno, cuídalo y aprendre de él, porque el elegido eres tu, no él.

FORMACIÓ: Curs d'introducció a la musicoteràpia. Pla-B (Banyoles)

Els dies 4, 6 i 11 de Febrer del 2009 es va realitzar un curs

d'introducció en la musicoteràpia

(MT), organitzat per l'Ajuntament de Banyoles, dins el Pla-B.
Cal esmentar que les llistes d'inscripció es van omplir ràpidament.
L'objectiu d'aquest curs ha estat difondre la musicoteràpia com a professió emergent i amb moltes possibilitats de créixer durant el segle XXI.
El curs va tractar diferents aspectes relacionats amb aquesta disciplina: els fonaments , la seva història, els àmbits professionals, les aplicacions de la música dins la musicoteràpia i el procés d'intervenció. El curs es va basar en sessions teòrico-pràctiques, per tal d'aconseguir un clima dinàmic i participatiu.
Agraïm a tots els assistents la vostra participació, així com al Pla-B per donar-nos la oportunitat de realitzar aquest curs i al CEIP Pla de l'Ametller per cedir-nos els espais i el material corresponent.

Musicoterapeuta: Joan Fontbernat Mach

Educador Social: Jordi Matamala Camós

INTERVENCIÓ: Musicoteràpia al Pla de l'Estany

A la comarca del Pla de l'Estany s'ha creat un nou servei de musicoteràpia, aquest està coorganitzat per Sòpuls-Fundació Estany. Treballa amb discapacitats intel·lectuals de totes les edats i es realitza a l'Ateneu ,centre d'estudis musicals municipals de Banyoles, als dissabtes al matí de 9 a 14h.
Actualment tenim dos grups d'adults i tres grups de nens/es agrupats segons les seves característiques específiques.
El grup d'adults actualment hi ha 5 i 6 usuaris/es respectivament.
Els grups específics estan dividits en tres, el grup vermell, el grup lila i el grup verd amb 3, 2 i 3 usuaris/es respectivament.
Actualment 19 persones gaudeixen d'aquest servei.
Hi ha usuaris del Pla de l'Estany i el Gironès.

La musicoteràpia està oberta a tothom que li pugui interessar.

Musicoterapeuta: Joan Fontbernat Mach

Educador Social: Jordi Matamala Camós